Administration

  Professor Lütfi Üredi
Profile
:
Department
:
Faculty of Education/Department of Primary Teacher Education .
Business Address
:
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi B Blok 2. Kat Çiftlikköy Kampüsü 33160 Yenişehir/ Mersin .
Phone
:
+90 -324-3412815 .
Internal
:
1729 .
Alternative e-mail
:
Created
:
2015-08-18 12:42:36 .
Last Modification
:
2024-01-29 10:46:23 .
Researcher ID :
Scopus ID :
Orcid ID :
Scholar ID :
h-index :
1
Publons ID :
Point :

Degree Department/Program Institute Year
1992
1996
1999
2006
DOCENT SINIF OGRETMENLIGI UNIVERSITELER ARASI KURUL 2015
PROF. ELEMANTARY MERSIN UNIVERSITY 2021
Doctorate Thesis

1. İLKÖĞRETİM I. VE II. KADEME ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM STİLİ TERCİHLERİNE GÖRE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ, Supervisor: Dr. Yıldız GÜVEN, Marmara University, Graduate School of Education Sciences, Classroom Teaching Department, İSTANBUL, Turkey, 2006.

Theses_007.pdf

Master Thesis

1. Science education in primary education by discovery, Supervisor: Dr. Ayla GÜRDAL, Marmara University, Graduate School of Education Sciences, Classroom Teaching Department, İstanbul, Turkey, 1999.

Theses_001.pdf

Title Institute Year
CLASSROMM TEACHING MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION 1996-09-05 - 1998-10-22
LECTURER MARMARA UNIVERSITY 1998-10-22 - 2006-08-21
ASSIST. PROF. DR. MERSIN UNIVERSITY 2006-08-21 - 2015-09-11
ASSOC. PROF. DR. MERSIN UNIVERSITY 2015-09-11 - 2021-10-13
PROF. MERSIN UNIVERSITY 2021-10-13 - Continue
Title Dutie Institution/Other Year
2017-11-17 - Continue
2017-11-17 - Continue
2017-11-17 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2017-05-03 - Continue
2022-11-15 - 2025-11-15
2022-11-15 - 2025-11-15
2022-11-15 - 2025-11-15
2022-11-15 - 2025-11-15
2022-01-05 - 2024-01-05
2022-01-05 - 2024-01-05
2022-01-05 - 2024-01-05
2022-01-05 - 2024-01-05
2022-01-05 - 2024-01-05
2022-01-05 - 2024-01-05
ASSOC. DR. SCIENCE MERSIN UNIVERSITY 2016-02-01 - 2019-02-01
2015-05-15 - 2018-05-15
2015-02-19 - 2018-02-19
HEAD OF DEPARTMENT FACULYT OF EDUCATION 2006-08-21 - 2013-04-15
International - Covered by ULAKBIM 0
2023
23. ERDOĞAN, İ.; ÜREDİ, L. . ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BILIMLER DERGISI (IJOESS), 2023, 14, 938-959. 0 + 0
10.35826/ijoess.3342

22. ŞAHİN, Ü.; ÜREDİ, L. . ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BILIMLER DERGISI (IJOESS), 2023, 14, 365-395. 0 + 0
10.35826/ijoess.3251

2021
21. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; KÖSECE, P.; ÖZPAYSOY, B. . OPUS-ULUSLARARASI TOPLUM ARASTIRMALARI DERGISI, 2021, 17, 4983-5005. 0 + 0
10.26466/opus.858602

2020
20. ÜREDİ, L.; ULUM, H. . MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2020, 16, 432-447. 0 + 0
DOI: 10.17860/mersinefd.693392

19. ÇOPUR, E.; ÜREDİ, L. . MEHMET AKIF ERSOY UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2020, , 145-167. 0 + 0
DOI: 10.21764/maeuefd.575035

18. AYDINOL, P.; ÜREDİ, L. . OPUS-ULUSLARARASI TOPLUM ARASTIRMALARI DERGISI, 2020, 16, 1-1. 0 + 0
DOI: 10.26466/opus.755487

17. YILMAZ, M.; ÜREDİ, L. . OPUS-ULUSLARARASI TOPLUM ARASTIRMALARI DERGISI, 2020, 16, 4723-4742. 0 + 0
DOI: 10.26466/opus.779338,

16. ÜREDİ, L.; ULUM, H. . OPUS–ULUSLARARASI TOPLUM ARASTIRMALARI DERGISI, 2020, , 3642-3669. 0 + 0
DOI: 10.26466/opus.766702

2019
15. ÜREDİ, L.; ULUM, H. An Investigation Primary Scholl Mathematics Curriculum by Principles for School Mathematics. NECATIBEY FACULTY OF EDUCATION ELECTRONIC JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION (NECATIBEY EGITIM FAKULTESI ELEKTRONIK FEN VE MATEMATIK EGITIMI DERGISI (NEF-EFMED), 2019, 13, 789-806. 0 + 1
https://dergipark.org.tr/tr/pub/balikesirnef/issue/51301/531760

Publications_044.pdf

2018
14. YILMAZ, M.; ÜREDİ, L. Special Education Classroom Teachers and Special Education Teachers Working in Schools with A Change of Field of Investigation of the Level of Professional Satisfaction: (Example of Mersin Province). THE JOURNAL OF INTERNATIONAL EDUCATION SCIENCE (INESJOURNAL), 2018, 5, 59-79. 0 + 0
http://www.inesjournal.com/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=15

Publications_038.pdf

13. ÜREDİ, L.; GÜL, A. The Review of the Correlation Between the Leadership Styles of Teachers and Classroom Management Sufficiency. INTERNATIONAL JOURNAL OF EURASIA SOCIAL SCIENCES, 2018, 9, 1404-1433. 0 + 0
http://www.ijoess.com/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=33

Publications_039.pdf

12. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; KÖSECE LOĞOĞLU, P. . OPUS INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY RESEARCHES, 2018, 9, 1566-1585. 0 + 0
2017
11. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; ÖZMEN, G. AN INVESTIGATION WHICH ANALYZES SECONDARY SCHOOL STUDENTS' PERCEPTION OF VIOLENCE (THE CASE OF MERSİN). INTERNATIONAL JOURNAL OF EURASIAN EDUCATION AND CULTURE, 2017, 2, 143-168. 0 + 0
Publications_037.pdf

10. HÖBEK, G.; ÜREDİ, L. . THE JOURNAL OF INTERNATIONAL EDUCATION SCIENCE (INESJOURNAL), ULUSLARARASI EGITIM BILIMLERI DERGISI, 2017, 4, 255-273. 0 + 0
dx.doi.org/10.16991/INESJOURNAL.1358

9. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; YOLCU, H.; KÖSECE LOĞOĞLU, P. . KASTAMONU EDUCATION JOURNAL, 2017, 25, 2283-2294. 0 + 0
8. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; YOLCU, H.; KÖSECE, P. Analyzing the metaphorical perceptions of secondary education students related to the variables of school principal and teacher. KASTAMONU EGITIM DERGISI, 2017, 25, 2283-2294. 0 + 0
http://www.opusjournal.net/en/archive/2018-3.html

Publications_041.pdf

2016
7. YILDIZ, B.; AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. . TURKISH STUDIES-INTERNATIONAL PERIODICAL FOR THE LANGUAGES, LITERATURE AND HISTORY OF TURKISH OR TURKIC, 2016, 11, 2427-2446. 0 + 0
DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.9251

6. KÖSECE LOĞOĞLU, P.; AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. . TURKISH STUDIES-INTERNATIONAL PERIODICAL FOR THE LANGUAGES, LITERATURE AND HISTORY OF TURKISH OR TURKIC,, 2016, 11, 1629-1646. 0 + 0
DOI Number: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8834

5. ÜREDİ, L.; GÜL, A. . TURKISH JOURNAL OF SOCIAL RESEARCH (TURKIYE SOSYAL ARASTIRMALAR DERGISI TSAD), 2016, , 28-43. 0 + 0
2015
4. PELİN, K.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. . TURKISH STUDIES, 2015, 10, 675-688. 0 + 0
3. BERAT, D.; B YAHYA, O.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. . BARTIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI (ULUSLAR ARASI HAKEMLI DERGI), 2015, , 235-245. 0 + 0
10.14686/BUEFAD.2015USOSOzelsayi13213

2014
2. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. . JOURNAL OF TEACHER EDUCATION AND EDUCATORS, 2014, 3, 109-136. 0 + 0
2011
1. ÜREDİ, L. . E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2011, 6, 1129-1141. 0 + 0
International - SCI/SCI-Expanded category 5700
2022
6. ŞENDAĞ, S.; TOKER, S.; ÜREDİ, L.; İSLİM, Ö. . EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES (EDUC INF TECHNOL), 2022, 27, 3321-3340. 750 + 0
10.1007/s10639-021-10748-0

2021
5. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; KÖSECE, P.; VURAL, G. . BULGARIAN HISTORICAL REVIEW, 2021, 19, 226-244. 950 + 0
2015
4. Uredi, L.; Akbasli, S. Classroom Teachers' Self-Efficacy Beliefs on Constructivist Approach. ANTHROPOLOGIST, 2015, 20, 268-279. 1000 + 5

Times Cited: 1
3. ÜREDİ, L. . THE ANTHROPOLOGIST, 2015, 20, 256-267. 1000 + 0
2. Uredi, L. The Predictive Power of Classroom Teachers' Self-efficacy Beliefs Related to Implementing the Constructivist Approach upon Their Level Of Creating a Constructivist Learning Environment: A Mersin Case. ANTHROPOLOGIST, 2015, 20, 256-267. 1000 + 5

Times Cited: 1
1. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. . THE ANTHROPOLOGIST, 2015, 20, 268-279. 1000 + 0
International - Covered by Other International Indexes 1770
2017
9. LOĞOĞLU, P.; ÜREDİ, L. The Effect of Mathematics Through Polya’s Problem Solving Steps Upon 4th Grade Students’ Success of Solving Mathematic Problem. EUROPAN JOURNAL OF EDUCATION STUDIES, 2017, 3, 195-205. 200 + 0
https://oapub.org/edu/index.php/ejes

Publications_034.pdf

8. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; YOLCU, H.; LOĞOĞLU, P. Analyzing The Metaphorical Perception of Secondary Education Students Related to Mathematics Teacher and Mathematics Course . KASTAMONU EGITIM DERGISI, 2017, 25, 2283-2294. 170 + 0
http://www.kefdergi.com/

Publications_033.pdf

2016
7. ÜREDİ, L.; LOĞOĞLU, P. The Effect of Teaching Mathematics through Polya’s Problem Solving Process upon Attitudes of 4th Grade Students towards the Mathematics Lesson. MATHEMATICAL THEORY AND MODELING, 2016, 6, 25-31. 200 + 0
www.iiste.org

Publications_031.pdf

2015
6. Kösece, P.; Üredi, L.; Akbaşlı, S. Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Tipleriyle Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. TURKISH STUDIES , 2015, 10, 675-688. 200 + 0
http://turkishstudy.com

Publications_020.pdf

2014
5. Üredi, L. Analyzing the classroom teachers’ levels of creating a constructivist learning environments in terms of various variables: A Mersin case. EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS, 2014, 9, 227-236. 200 + 0
10.5897/ERR2014.1750

Publications_002.pdf

2013
4. Üredi, L. The effect of classroom teachers’ attitudes toward constructivist approach on their level of establishing a constructivist learning environment: A case of Mersin. EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS, 2013, 8, 668-676. 200 + 0
10.5897/ERR2013.1468

Publications_001.pdf

2011
3. Üredi, L. An Analysis Of The Relationship Between Elementary School Teachers' Teaching Style Preferences And Demographic Features. E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2011, 6, 1129-1141. 200 + 49
http://newwsa.com

Publications_009.pdf

2010
2. Üredi, L. The effect of different instruction methods on students' academic achievement in the geometry teaching. E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2010, 5, 290-313. 200 + 96
http://newwsa.com

Publications_010.pdf

2009
1. Üredi, I.; Üredi, L. A Variable Which Can Be Effective in Constructivist Learning Environments: Teaching Style Preference. E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2009, 4, 1171-1185. 200 + 113
Publications_005.pdf

International - Other 1850
2022
20. ÜREDİ, P.; AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; NAMLI, H. . ULUSLARARASI TEMEL EGITIM CALISMALARI DERGISI, 2022, 3, 43-51. 75 + 0
2020
19. BATTI, D. Investigation of the Relationship between Personal Types and Leadership Types of Primary School Administrators: Mersin City Example. ULUSLARARASI LIDERLIK CALISMALARI DERGISI: KURAM VE UYGULAMA, 2020, 3, 35-47. 0 + 0
hhttps://dergipark.org.tr/tr/pub/ijls/issue/56102/739528 ttp://

Publications_023.pdf

2017
18. ÜREDİ, L.; BAŞDUVAR, L. Examination Of Anxiety Levels Of Candidate Form Teachers. TURKISH JOURNAL OF PRIMARY EDUCATION (TUJPED), 2017, 1, 57-71. 100 + 0
Publications_036.pdf

17. GÜRDAL, H.; ÜREDİ, L. To Evaluate the Opinions of Teachers About Classroom Management. THE JOURNAL OF INTERNATIONAL EDUCATION SCIENCE (INESJOURNAL), 2017, IV, 255-273. 100 + 0
http://inesjournal.com

Publications_003.pdf

2016
16. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; ULUM, H. . INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH (IJDR), 2016, 6, 8610-8615. 100 + 0
15. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; ULUM, H. Managerial approaches adoptedat schools and their effects on the professional development of teachers. INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH (IJDR), 2016, 6, 8610-8615. 100 + 0
http://www.journalijdr.com/past-issue/201608

Publications_028.pdf

14. LOĞOĞLU, P.; AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. To Explore the Teacher Candidates Opinions of Teaching Process in Pre-Service Teacher Training. TURKISH STUDIES-INTERNATIONAL PERIODICAL FOR THE LANGUAGES, LITERATURE AND HISTORY OF TURKISH OR TURKIC, 2016, 11, 1629-1646. 100 + 0
http://www.turkishstudies.net/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=Volume%2011%20Issue%203

Publications_024.pdf

13. YILDIZ, B.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. Assessment of Sound Based Sentence Method on the Basis of Teachers’ Views. ROUTE EDUCATIONAL AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL, 2016, 3, 255-269. 100 + 0
http://www.ressjournal.com/Anasayfa.aspx

Publications_022.pdf

12. ÜREDİ, L.; GÜL, A. Teachers’ opinions about the effect of 4+4+4 education system in combined classrooms. TURKISH JOURNAL OF SOCIAL RESEARCH (TURKIYE SOSYAL ARASTIRMALAR DERGISI TSAD), 2016, ÖZEL SAYI, 28-43. 100 + 0
http://http://dergipark.ulakbim.gov.tr/tsadergisi/index

Publications_030.pdf

11. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; DEMİRTAŞ, B. Anxiety of Pre-Service Teachers about being Appointed to their Profession (A Mersin Case). JOURNAL OF EDUCATION FOR LIFE, 2016, 30, 21-36. 100 + 0
Publications_027.pdf

10. YILDIZ, B.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. The Teachers' Views on the Turkish Lesson Teaching Program for the First Grades and the Adjacent Italic Handwriting. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE ACADEMY (IJLA), 2016, 4, 174-192. 100 + 0
http://ijla.net/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=11

Publications_026.pdf

9. YILDIZ, B.; AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. Teachers’ Views on the Abolishment of the Application of the Guidance and Supervisiob Carried Out by the Examinors of Ministry of Education. TURKISH STUDIES-INTERNATIONAL PERIODICAL FOR THE LANGUAGES, LITERATURE AND HISTORY OF TURKISH OR TURKIC, 2016, 11, 2427-2446. 100 + 0
http://www.turkishstudies.net/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=Volume%2011%20Issue%203

Publications_025.pdf

2015
8. YILMAZ, M.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S. . INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES AND EDUCATION, 2015, 1, 105-121. 100 + 0
7. Yılmaz, M.; Üredi, L.; Akbaşlı, S. The Identification of Preservice Teachers’ Level of Computer Competency and Their Perception of Technology Use in Teaching. INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMANITIES AND EDUCATION, 2015, 1, 105-121. 100 + 13
http://ijhe.org

Publications_008.pdf

6. Demirtaş, B.; Oğuz, Y.; Üredi, L.; Akbaşlı, S. Constructivist Learning Environment Assessment. BARTIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI (ULUSLAR ARASI HAKEMLI DERGI), 2015, Özel Sayı, 235-245. 75 + 0
Doi: 10.14686/BUEFAD.2015USOSOzelsayi13213

Publications_021.pdf

2014
5. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. Views of Teachers on 4+4+4 Scructure in the Turkish Education System. JOURNAL OF TEACHER EDUCATION AND EDUCATORS, 2014, 3, 109-136. 100 + 1
http:/

Publications_035.pdf

2010
4. Yelken, T.; Kılıç, F.; Üredi, L. ST R A T EG IC PLANNING IM P L EM EN T A T IO N M A N A G ER ON T H E V JEW OF P R IM A R Y AND SECONDAR Y SCHOOLS. ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BILIMLER DERGISI, 2010, 1, 38-50. 100 + 0
Publications_004.pdf

3. ÜREDİ, L. . E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2010, 5, 290-313. 100 + 0
2009
2. Ulusoy, K.; Yelken, T.; Üredi, L. The Opinions of the Class Teachers Candidates Concerning the Hypertext Usage in Teaching Hıstory Lessons. ADIYAMAN UNIVERSITESI SOSYAL BILIMLER ENSTITUSU DERGISI, 2009, 2, 198-208. 100 + 0
Publications_006.pdf

1. ÜREDİ, I.; ÜREDİ, L. . E-JOURNAL OF NEW WORLD SCIENCES ACADEMY EDUCATION SCIENCES, 2009, 4, 1171-1185. 100 + 0
International - publications.sections.8 885
2021
9. KÖSECE, P.; ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; GÖKALP, S. . EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 2021, 8, 15-28. 85 + 0
10.19044/ejes.v8no2a15

8. IGNATESCU, C.; ÜREDİ, L.; KÖSECE, P. . REVISTA DE CERCETARE SI INTERVENTIE SOCIALA, 2021, , 34-56. 100 + 0
10.33788/rcis.73.3

7. AKKUŞ, E.; ÜREDİ, L. . INTERNATIONAL JOURNAL OF EVALUATION AND RESEARCH IN EDUCATION (IJERE), 2021, 10, 262-272. 100 + 0
10.11591/ijere.v10i1.20745

2018
6. ÜREDİ, L.; AKKUŞ, E. Views of Classroom Teachers on Educational Game Techniques. EUROPEN JOURNAL OF EDUCATION STUDIES, 2018, 4, 223-237. 100 + 0
www.oapub.org/edu

Publications_040.pdf

2017
5. ÜREDİ, L. Investigating the Relationship between Job Satisfaction Levels of the Teachers in Educational Institutions and Their Attitudes towards Teaching Profession. JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE, 2017, 8, 175-182. 100 + 0
http://http://iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/36581

Publications_007.pdf

2016
4. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; ULUM, H. Investigating the primary school teachers’ perspectives on the use of education platforms in teaching.. EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS, 2016, 11, 1432-1439. 100 + 0
http://www.academicjournals.org/journal/ERR/edition/10_August,_2016

Publications_029.pdf

3. ÜREDİ, L.; AKBAŞLI, S.; ULUM, H. . EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS, 2016, 11, 1432-1439. 100 + 0
DOI: 10.5897/ERR2016.2867

2014
2. ÜREDİ, L. . INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH PART B, 2014, 6, 193-200. 100 + 0
10.7813/2075-4124.2014/6-2/B.29

2013
1. ÜREDİ, L. . INTERNATIONAL JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH PART B, 2013, 5, 50-55. 100 + 0
10.7813/2075-4124.2013

International - publications.sections.55 500
2020
5. ÜREDİ, L.; KÖSECE, P. Investigating The Relationship Between Critical Thinking Skills and Mathematical Problem Solving Achievements of Secondary Education Students. THE EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 2020, 7, 186-202. 100 + 0
http://ejes.eu/wp-content/uploads/2020/07/Pelin-Kösece-June-Edition-2020.pdf

Publications_032.pdf

4. ÜREDİ, L.; KÖSECE, P. . THE EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES, 2020, 7, 186-202. 100 + 0
doi: 10.19044/ejes.v7no2a11

3. ÜREDİ, L. . ACTA EDUCATIONIS GENERALIS, 2020, 10, 151-164. 100 + 0
DOI: 10.2478/atd-2020-0027

2019
2. ÜREDİ, L.; ÇOPUR, E. Investigation of Teachers’ Views on Professional Identities and Roles. EUROPEN JOURNAL OF EDUCATION STUDIES, 2019, 6, 221-231. 100 + 1
www.oapub.org/edu

Publications_043.pdf

2017
1. ÜREDİ, L. . JOURNAL OF EDUCATION AND PRACTICE, 2017, 8, 175-182. 100 + 0
National - Covered by ULAKBIM 2540
2012
13. YELKEN, T.; ÜREDİ, L.; KILIÇ, F. . MILLI EGITIM, 2012, 41, 67-90. 200 + 0
12. Yelken, T.; Üredi, L.; Kılıç, F. Primary A n d Secondary School Teachers' Views On Strategic Planning Aplications. MILLI EGITIM, 2012, 41, 67-90. 200 + 0
Publications_011.pdf

2010
11. Yelken, T.; Üredi, L.; Tanrıseven, I.; Kılıç, F. İlköğretim Müfettişlerinin Yapılandırmacı Program ile Öğretmenlerin Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Oluşturma Düzeylerine İlişkin Görüşleri. CUKUROVA UNIVERSITESI SOSYAL BILIMLER ENSTITUSU DERGISI, 2010, 19, 31-46. 170 + 63
Publications_012.pdf

10. YELKEN, T.; ÜREDİ, L.; TANRISEVEN, I.; KILIÇ, F. . CUKUROVA UNIVERSITESI SOSYAL BILIMLER ENSTITUSU DERGISI, 2010, 19, 31-46. 170 + 0
2009
9. ULUSOY, K.; YELKEN, T.; ÜREDİ, L. . ADIYAMAN UNIVERSITESI SOSYAL BILIMLER ENSTITUSU DERGISI, 2009, 2, 198-208. 200 + 0
2007
8. ÜREDİ, L.; ÜREDİ, I. . MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2007, 3, 133-144. 200 + 0
7. Üredi, L.; Üredi, I. Primary School Teachers’ Perceptions about Teaching Profession as Predictive of Teaching Style Preferences. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2007, 3, 133-144. 200 + 29
Publications_014.pdf

6. ÜREDİ, I.; ÜREDİ, L. . YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2007, 2, 27-39. 200 + 0
5. Üredi, L.; Güven, Y. INVESTIGATION OF PRIMARY EDUCATION TEACHERS’ TEACHING PROFESSION PERCEPTIONS WITH RESPECT TO TEACHING STYLES PREFERENCE. MARMARA UNIVERSITESI EGITIM BILIMLERI DERGISI, 2007, 26, 163-179. 200 + 50
Publications_016.pdf

2006
4. ÜREDİ, I.; ÜREDİ, L. . YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2006, 1, 14-23. 200 + 0
3. ÜREDİ, I.; ÜREDİ, L. . YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2006, 1, 1-13. 200 + 0
2005
2. ÜREDİ, I.; ÜREDİ, L. . MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2005, 1, 250-260. 200 + 0
1. Üredi, I.; Üredi, L. İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Motivasyonel İnançlarının Matematik Başarısını Yordama Gücü. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2005, 1, 250-260. 200 + 90
Publications_013.pdf

National - Other 500
2020
5. GÖL, D.; ÜREDİ, L. . ULUSLARARASI LIDERLIK CALISMALARI DERGISI: KURAM VE UYGULAMA (INTERNATIONAL JOURNAL OF LEADERSHIP STUDIES: THEORY AND PRACTICE), 2020, 3, 35-48. 100 + 0
2007
4. Üredi, I.; Üredi, L. Öğrencilerin Öz-Düzenleme Becerilerini Geliştiren Öğrenme Ortamının Oluşturulması. YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2007, 2, 1-30. 100 + 42
Publications_015.pdf

3. ÜREDİ, L.; GÜVEN, Y. . MARMARA UNIVERSITESI ATATURK EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2007, , 163-179. 100 + 0
2006
2. Üredi, I.; Üredi, L. Öğretmen Adaylarının Sınıf Öğretmenliği Bölümüne İlişkin Tutumlarının İncelenmesine Yönelik Bir Program Değerlendirme Çalışması. YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2006, 1, 14-23. 100 + 11
Publications_018.pdf

1. Üredi, I.; Üredi, L. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Cinsiyetlerine, Bulundukları Sınıflara ve Başarı Düzeylerine Göre Fen Öğretimine İlişkin Öz-Yeterlik İnançlarının Karşılaştırılması. YEDITEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, 2006, 1, 1-13. 100 + 319
Publications_019.pdf

International - Chapter(s) in Book 113000
1. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö. Educational Development and Infrastructure for Immigrants and Refugees, ISBN: ISBN13: 9781522533252, ISBN10: 1522533257, EISBN13: 9781522533269, IGI Global International Publishing , Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 375 Page, English, LAMCASTER, England / United Kingdom, 2018. 4000
https://www.igi-global.com/chapter/morpho-syntactic-developmental-features-of-syrian-primary-school-students-learning-turkish-as-a-foreign-language/187977
2. ÜREDİ, L.; ULUM, H. Küreselleşen Dünyada Eğitim, ISBN: E-ISBN 978-605-318-798-1, Pegem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 945 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2017. 3750
http://www.pegemindeks.net/index.php/Pati/article/view/9786053188407.30/9786053188407.30
3. Üredi, L. Chaos Complexity and Leadership 2013, ISBN: Print ISBN:978-3-319-09709-1, Online ISBN 978-3-319-09710-7, Springer International Publishing , Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 30 Page, English, İsviçre, Switzerland, 2015. 24000
http://www.springer.com/978-3-319-09709-1
4. Akbaşlı, S.; Üredi, L. Chaos Complexity and Leadership 2013, ISBN: Print ISBN: 978-3-319-09709-1, Online ISBN: 978-3-319-09709-7, Springer International Publishing, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 16 Page, English, İsviçre, Switzerland, 2015. 9500
http://www.springer.com/978-3-319-09709-1
5. Üredi, L. Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 978-605-5885-94-6, Peğem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, Number of print: 2, Total Printing Number: 1000, 348 Page, Turkish, Ankara, Turkey, 2010. 750
http://pegemakademi.com
6. ÜREDİ, L.; ÖZMEN, G. Educational, ISBN: 9786053183563, Pegem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, Number of print: 2, Total Printing Number: 1000, 25 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2017. 7000
http://www.pegemindeks.net/index.php/Pati/article/view/9786053183563.056/9786053183563
International - Research Book (Excluded Thesis) 113000
1. ÜREDİ, L.; ÖZMEN, G. Eğitim Bilimlerinde Yenilikler ve Nitelik Arayışı, ISBN: 9786053183563, Pegem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, Number of print: 2, Total Printing Number: , Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2016. 0
International - Course Book 113000
1. ÜREDİ, L. Eğitim Bilimine Giriş, ISBN: 978-605-5885-94-6, Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, 46-71pp., Ankara, Number of print: 2, Total Printing Number: , 348 Page, Turkish, Ankara, Turkey, 2010. 0
International - Scientific Book (Excluded Thesis) 113000
1. ÜREDİ, P.; ÜREDİ, L. Disiplinlerarası Bağlamda Problem Çözme Öğretimi, ISBN: 9786253652456, Gazi Kitabevi, Number of print: 1, Total Printing Number: , 114 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2023. 0
1. ÜREDİ, L. Özel Öğretim Yöntemleri, ISBN: 978-605-241-180-3, PEGEM A AKADEMİ YAYINCILIK, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 510 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2018. 8000
2. ÜREDİ, L.; ULUM, H. Chaos, Complexity and Leadership 2017, ISBN: 978-3-319-89875-9, Springer International Publishing AG, Number of print: 1, Total Printing Number: 100, 10 Page, English, CHAM, , 2019. 12000
3. ÜREDİ, L. Özel Öğretim Yöntemleri Cilt-1, ISBN: 978-605-241-180-3, Pegem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizmetleri Yayınevi, Number of print: 2, Total Printing Number: 1000, 30 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2019. 8000
4. ÜREDİ, L.; ULUM, H. Küreselleşen Dünyada Eğitim, ISBN: E-ISBN 978-605-318-798-1, Pegem A Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Yayınevi, Number of print: 1, Total Printing Number: , Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2017. 0
5. ÜREDİ, L.; ULUM, H. Chaos, Complexity and Leadership 2016, ISBN: Print ISBN:978-3-319-64552-0, Online ISBN 978-3-319-64554-4, Series Print ISSN: 2213-8684, Series Online ISSN: 2213-8692, Springer International Publishing, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 755 Page, English, , Switzerland, 2018. 12000
6. ÜREDİ, L. Chaos Complexity and Leadership 2013, ISBN: 978-3-319-09709-1, Springer International Publishing Switzerland 2015, Number of print: 1, Total Printing Number: , 29 Page, English, , Switzerland, 2015. 0
7. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L. Chaos Complexity and Leadership 2013, ISBN: 978-3-319-09709-1, Springer International Publishing Switzerland 2015, Number of print: 1, Total Printing Number: , 15 Page, English, , Switzerland, 2015. 0
8. ÜREDİ, L.; ULUM, H. Chaos, Complexity and Leadership 2016, ISBN: Print ISBN:978-3-319-64552-0, Online ISBN 978-3-319-64554-4, Series Print ISSN: 2213-8684, Series Online ISSN: 2213-8692., Springer International Publishing AG, Number of print: 1, Total Printing Number: , 755 Page, English, , Switzerland, 2018. 0
9. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö. Chaos, Complexity and Leadership 2016, ISBN: Print ISBN:978-3-319-64552-0, Online ISBN 978-3-319-64554-4, Series Print ISSN: 2213-8684, Springer International Publishing AG, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 755 Page, English, , Switzerland, 2018. 12000
10. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö. Educational Development and Infrastructure for Immigrants and Refugees, ISBN: ISBN13: 9781522533252, ISBN10: 1522533257, EISSN13: 9781522533269, IGI Global International Publishing, Number of print: 1, Total Printing Number: , 375 Page, English, LANCASTER, England / United Kingdom, 2018. 0
11. ÜREDİ, P.; ÜREDİ, L. Farklı Disiplinler Açısından Kavram Öğretimi, ISBN: 978-625-397-772-6, Nobel Akademi Yayıncılık, Number of print: 1, Total Printing Number: , 230 Page, Turkish, ANKARA, Turkey, 2023. 0
12. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö. Chaos, Complexity and Leadership 2017, ISBN: 978-3-319-89875-9, Springer International Publishing AG, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 7 Page, English, CHAM, , 2019. 12000
National - Chapter(s) in Book 11750
1. Üredi, L. İlkokuma ve Yazma Öğretimi Ses Temelli Cümle Yöntemi ve Etkinlik Örnekleriyle, ISBN: 978-605-5863-05-0, Kriter Yayınevi, Number of print: 2, Total Printing Number: 1000, 183 Page, Turkish, İstanbul, Turkey, 2008. 1000
http://kriteryayınevi.com
2. ÜREDİ, L. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem ve Teknikleri, ISBN: ISBN: 978-605-67761-1-3, Paradigma Akademi Basın Yayın, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 339 Page, Turkish, ÇANAKKALE, Turkey, 2017. 1750
National - Course Book 11750
1. ÜREDİ, L. İlkokuma ve Yazma Öğretimi Ses Temelli Cümle Yöntemi ve Etkinlik Örnekleriyle, ISBN: 978-605-5863-05-0, Kriter Yayınevi, 53-70 pp., İstanbul, Number of print: 1, Total Printing Number: , 183 Page, Turkish, İstanbul, Turkey, 2008. 0
National - Scientific Book (Excluded Thesis) 11750
1. ÜREDİ, L. Eğitimin Sosyolojik Temelleri, ISBN: 978-605-22922-4-2, Paradigma Yayınevi, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 417 Page, Turkish, Çanakkale, Turkey, 2018. 7000
2. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; ÖZMEN, G. Akademik Araştırmalar: Eğitim, ISBN: 978-605-80349-1-4, Mer-Ak Mersin Akademi Yayınları, Number of print: 1, Total Printing Number: 1000, 151 Page, Turkish, MERSİN, Turkey, 2019. 2000
3. ÜREDİ, L. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem ve Teknikleri, ISBN: 978-605-67761-1-3, Paradigma Akademi Basın Yayın Dağıtım, Number of print: 1, Total Printing Number: , 339 Page, Turkish, ÇANAKKALE, Turkey, 2017. 0
International - Full text - Oral 7530

38. ERDOĞAN, İ.; ÜREDİ, L., An Investigation of the Relationship Between the Self-Efficacy Beliefs and the Level of Professional Satisfection of Elementary School Teachers (Example of Mersin Province). ISPEC 8th International Conference on Social Sciences & Humanities ISPEC 2021, 2021-12-24, , BİNGÖL, Turkey, . 200

37. AKKUŞ, E.; ÜREDİ, L., Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. III. International Teacher Education and Accreditation Congress-III. ITEAC 2019 (III. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi ITEAC 2019)., 2019-11-30, 2019-12-01, ANKARA, Turkey, . 200

36. GÖL BATTI, D.; ÜREDİ, L., İlkokul Yöneticilerinin Kişilik Tipleri ile Liderlik Tipleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. III. International Teacher Education and Accreditation Congress-III. ITEAC 2019 (III. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi ITEAC 2019), 2019-11-30, 2019-12-01, ANKARA, Turkey, . 200

35. AYDINOL, P.; ÜREDİ, L., Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Aidiyet Duyguları ile Mesleki Doyum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Mersin İli Örneği. III. International Teacher Education and Accreditation Congress-III. ITEAC 2019 (III. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi ITEAC 2019), 2019-11-30, 2019-12-01, ANKARA, Turkey, . 200

34. ÜREDİ, L.; ÇAKICI, Y., Kodlama Eğitimine Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi (Analysis of Class Teachers’ Views on Coding Education). III. International Mediterranean Symposium (3. Uluslararası Akdeniz Sempozyumu), 2019-10-31, 2019-11-02, MERSİN, Turkey, . 200

33. ÜREDİ, L.; GÜNDOĞAN ÖNDERÖZ, F., İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Ortaokul Kavramına Yönelik Metaforik Algıları (Metaphorical Perceptions Of Primary School Grade 4 Students About “Secondary School” Concept). III. International Mediterranean Symposium (3. Uluslararası Akdeniz Sempozyumu), 2019-10-31, 2019-11-02, MERSİN, Turkey, . 200

32. ÜREDİ, L.; EKİNCİ, M., 4. Sınıf Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmen Adaylarının Okuma Alışkanlıklarının İncelenmesi (Investigation of reading habits of preschool and class teacher candidates). III. International Mersin Symposium (3. Uluslararası Mersin Sempozyumu), 2019-10-31, 2019-11-02, MERSİN, Turkey, . 200

31. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisinin Cinsiyet Değişkeni Açısından İncelenmesi: Meta-Analiz Çalışması. II. International Elementray Education Congress-II. UTEK (2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi), 2019-10-23, 2019-10-27, MUĞLA, Turkey, . 200

30. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Ters Yüz Sınıf Modelinin Akademik Başarıya Etkisi: Meta-Analiz Çalışması. II. International Elementray Education Congress-II. UTEK (2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi), 2019-10-23, 2019-10-27, MUĞLA, Turkey, . 200

29. ÜREDİ, L.; ÜNSAL, M., Sınıf Öğretmenlerinin Konuşma Becerilerinin İncelenmesi. II. International Elementray Education Congress-II. UTEK (2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi), 2019-10-23, 2019-10-27, MUĞLA, Turkey, . 200

28. ÜREDİ, L.; BATTI, D., Türkiye’de Yaşayan ve Devlet Okullarında Görevlendirilen Suriyeli Öğretmenlerin Okullarda Yaşadığı Sorunların İncelenmesi. II. International Symposium of Academic Studies on Education and Culture(I-SASEC 2019) (II. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu), 2019-09-12, 2019-09-14, DENİZLİ, Turkey, . 200

27. ÜREDİ, L.; ÜNSAL, M., Mardin İlinde Görev Yapmakta Olan Sınıf Öğretmenlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Öz Yeterlilik İnançlarının İncelenmesi. II. International Symposium of Academic Studies on Education and Culture(I-SASEC 2019) (II. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu), 2019-09-12, 2019-09-14, DENİZLİ, Turkey, . 200

26. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; GÖKHAN, Ö., Ortaöğretim Öğrencilerinin Toplumdaki Şiddetin Kaynağına İlişkin Görüşleri (Mersin İli Örneği) (The Views of Secondary School Students on the Origin of Violence in the Community (Mersin Province Case). I. International Mediterranean Symposium (1. Uluslararası Akdeniz Sempozyumu), 2018-11-01, 2018-11-03, MERSİN, Turkey, . 200

25. ÜREDİ, L.; AYDINOL, P., Özel Eğitim Okullarında Çalışan Öğretmenlerin Öz-Yeterlik Algıları İle Mesleki Doyum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Examination of the Relationship Between Self-Efficacy Perception and Satisfaction Levels of Teachers Working in Special Education Schools). I. International Mersin Symposium (1. Uluslararası Mersin Sempozyumu), 2018-11-01, 2018-11-03, MERSİN, Turkey, . 200

24. ÜREDİ, L.; DÖNMEZLER, E., 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı ve Program Etkinlik Kitabı Hakkında Öğretmenlerin Görüşleri ve Yorumlarının İncelenmesi. International Symposium of Academic Studies on Education and Culture(I-SASEC 2018) (I. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu), 2018-09-13, 2018-09-15, , , . 200

23. ÜREDİ, L.; ÇOPUR, E., Öğretmenlerin Mesleki Kimliklerine ve Rollerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi (Investigation of Teachers’ Views on Professional Identities and Roles). 2th International Congress on Multidisciplinary Studies (II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi), 2018-05-04, 2018-05-05, ADANA, Turkey, . 200

22. ÜREDİ, L.; GÜNDEŞLİOĞLU, S., Okulda ve Sınıf İçerisinde Olumsuz Davranış Sergileyen İlkokul 1. Sınıf Öğrencilerin Davranış Problemlerini Düzenlemeye Yönelik Bir Eylem Araştırması: Oyun Grupları. Vth International Eurasian Educational Research Congress EJERCONGRESS2018 (V. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2018-05-02, 2018-05-05, ANTALYA, Turkey, . 200

21. ÜREDİ, L.; KÖSECE, P., Öğretmenlerin Etik Liderlik Davranışlarının Sınıf Yönetimi Açısından İncelenmesi. 27th International Conference on Educational Sciences (ICES/UEBK-2018) (27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2018), 2018-04-18, 2018-04-22, ANTALYA, Turkey, . 200

20. ÜREDİ, L.; KÖSECE, P., Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerileri ile Matematik Problemi Çözme Başarıları Arasındaki İlişki. 27th International Conference on Educational Sciences (ICES/UEBK-2018) (27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2018), 2018-04-18, 2018-04-22, ANTALYA, Turkey, . 200

19. ÜREDİ, L.; GÜRDAL, H., Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Investigating Pre-Service Primary School Teachers’ Epistemological Beliefs Depending on Various Variables). International Congress of Eurasian Social Sciences ICOESS 2018 (2. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi), 2018-04-04, 2018-04-07, ANTALYA, Turkey, . 200

18. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Öğretmenlerin Yansıttığı Farklı Kişilik Özelliklerinin Meslekten Aldıkları Doyuma Etkisi: Mersin İli Örneği. IX. International Congress of Educational Research (IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2017-05-11, 2017-05-14, ORDU, Turkey, 2017. 200
http://www.eab.org.tr/eab/media/kitap/EAB_Kongre_Kitap_2017.pdf

17. ÜREDİ, L.; ÖZARSLAN, M.; ULUM, H., Kişilik Özellikleri Farklılık Gösteren Okul Yöneticilerinin Benimsediği Liderlik Yaklaşımları: Mersin İli Örneği. IX. International Congress of Educational Research (IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2017-05-11, 2017-05-14, ORDU, Turkey, 2017. 200
http://www.eab.org.tr/eab/media/kitap/EAB_Kongre_Kitap_2017.pdf

16. NACAR, H.; ÜREDİ, L., İlkokul I. Aşama Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfta Gözlemledikleri İstenmeyen Davranışlar. 7th International Congress of Research in Education (ULEAD 2017) (VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi), 2017-04-27, 2017-04-29, ÇANAKKALE, Turkey, 2017. 200
http://ulead2017.ulead.org.tr/files/38/editor/files/ULEAD_Kongre_Kitap_2017.pdf

15. ATAŞ, M.; ÜREDİ, L., Sınıf Öğretmenlerinin Yeterlilik Algıları ve Rehberlik Uygulamaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 7th International Congress of Research in Education (ULEAD 2017) (VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi), 2017-04-27, 2017-04-29, ÇANAKKALE, Turkey, 2017. 200
http://ulead2017.ulead.org.tr/files/38/editor/files/ULEAD_Kongre_Kitap_2017.pdf

14. ÜREDİ, L.; GÜL, A., Öğretmenlerin Liderlik Stilleri ile Sınıf Yönetim Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 7th International Congress of Research in Education (ULEAD 2017) (VII. Uluslararası Eğitimde Araştırmalar Kongresi), 2017-04-27, 2017-04-29, ÇANAKKALE, Turkey, 2017. 200
http://ulead2017.ulead.org.tr/files/38/editor/files/ULEAD_Kongre_Kitap_2017.pdf

13. YILMAZ, M.; ÜREDİ, L., İlkokul Öğretmenlerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Tutumlarının Değerlendirilmesi. 1st International Limitless Education and Research Symposium (USEAS 2017), (I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu(USEAS 2017), 2017-04-24, 2017-04-26, ANTALYA, Turkey, 2017. 200
http://useas.sead.org

12. YILMAZ, M.; ÜREDİ, L., İlkokul Öğretmenlerinin Eğitimde Teknoloji Kullanımına İlişkin Bilgisayar Yeterliliklerinin Değerlendirilmesi. 1st International Limitless Education and Research Symposium (USEAS 2017), (I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu(USEAS 2017), 2017-04-24, 2017-04-26, ANTALYA, Turkey, 2017. 200
http://useas.sead.org

11. ÜREDİ, L.; ULUM, H., The Analysis Of Computer Game Addiction Of Children In Terms Of Diverse Variables: A Sample Of Mersin Province (Çocuklarda Bilgisayar Oyunu Bağımlılığının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Mersin İli Örneği). 26th International Congress on Educational Sciences (ICES/UEBK-2017) (26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi'nde (ICES/UEBK-2017), 2017-04-20, 2017-04-23, ANTALYA, Turkey, 2017. 200
http://2017.ices-uebk.org/dosyalar/files/ices2017_tam_metin.pdf

10. ÜREDİ, L.; BATTI, D., Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi. 1. International Academic Research Congres-INES (1. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2016-11-03, 2016-11-05, ANTALYA, Turkey, 2016. 200
Scientific_Meetings_047.pdf

9. ÜREDİ, L.; LOĞOĞLU, P., Polya’nın Problem Çözme Aşamalarıyla Matematik Öğretiminin 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi. 1. International Academic Research Congres-INES (1. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2016-11-03, 2016-11-05, ANTALYA, Turkey, 2016. 200
Scientific_Meetings_046.pdf

8. LOĞOĞLU, P.; ÜREDİ, L., Polya’nın Problem Çözme Aşamalarıyla Matematik Öğretiminin 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Problemini Çözme Başarısına Etkisi. 1. International Academic Research Congres-INES (1. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2016-11-03, 2016-11-05, ANTALYA, Turkey, 2016. 200
Scientific_Meetings_045.pdf

7. ÜREDİ, L.; SEVEN, E., Öğretmen Adaylarının Genel Özyeterlilik Algıları. 1. International Academic Research Congres-INES (1. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2016-11-03, 2016-11-05, ANTALYA, Turkey, 2016. 200
Scientific_Meetings_048.pdf

6. ÜREDİ, L.; LOĞOĞLU, P., Ortaokul Öğrencilerinin Duygusal Zekâ ve Akademik Özyeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Adana İli Örneği). III rd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2016-05-31, 2016-06-03, MUĞLA, Turkey, 2016. 200
Scientific_Meetings_044.pdf

5. Arık, F.; Akbaşlı, S.; Üredi, L., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Girişimcilik Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma; Mersin Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Örneği. 9th International Balkan Education and Science Congress, 2014-10-16, 2014-10-18, Edirne, Turkey, 2014. 200
Scientific_Meetings_005.pdf

4. Yılmaz, M.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Yeterlilik Düzeylerinin ve Eğitimde Teknoloji Kullanımına Yönelik Algılarının Belirlenmesi. 9th International Balkan Education and Science Congress, 2014-10-16, 2014-10-18, Edirne, Turkey, 2014. 200
Scientific_Meetings_004.pdf

3. Üredi, I.; Üredi, L., The Effects of Teaching Styles Preferred by Class Teachers on The Levels of Creating Constructivist Learning Environment. The 5th International Balkan Education and Science Congress, 2009-10-01, 2009-10-03, Edirne, Turkey, 2009. 200
Scientific_Meetings_002.pdf

2. Yelken, T.; Kılıç, F.; Üredi, I.; Üredi, L., Primary Education Inspectors Creating Constructivist Learning Environment Perceptions Levels of Teachers. The 5th International Balkan Education and Science Congress, 2009-10-01, 2009-10-03, Edirne, Turkey, 2009. 130
Scientific_Meetings_001.pdf

1. Üredi, I.; Üredi, L., Evaluating Prospective Classroom Teachers’ Attitudes Towards Classroom Teaching Department. The 2th International Balkan Education Congress, 2004-10-08, 2004-10-10, Edirne, Turkey, 2004. 200
Scientific_Meetings_003.pdf

International - Abstract - Oral 4320

44. TÜRKMEN, A.; TOLU, H.; DEMİRCAN, F.; ÜREDİ, L.; ALİYEV, B., Social Media Policy in Education: Corresponding among Turkey and Azerbaijan. XVIII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, 2018-09-05, 2018-09-07, , Romania, . 60

43. TÜRKMEN, A.; TOLU, H.; ÜREDİ, L., Uncertain (negative) impact of cyber bullying and social media habits within youths. XVIII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, 2018-09-05, 2018-09-07, Budapeşte, Romania, . 100

42. TÜRKMEN, A.; TOLU, H.; DEMİRCAN, F.; ÜREDİ, L.; ALİEYEV, B., Uncertain (Negative) Impact of Cyber Bullying and Social Media Habits Within Yourths. XVIII. European Conference on Social and Behavioral Sciences, 2018-09-05, 2018-09-07, , Romania, . 60

41. GÜNDEŞLİOĞLU, S.; ÜREDİ, L., Hikâyelerle İlkokuma Yazma Öğretimi. Vth International Eurasian Educational Research Congress EJERCONGRESS2018 (V. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2018-05-02, 2018-05-05, ANTALYA, Turkey, . 100

40. YILDIZ, B.; ÜREDİ, L., İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Çerçevesinde Dil bilgisi kurallarının Verilmesine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi. III. INES International Education and Social Science Congress (ESS-2018) (III. INES Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi), 2018-04-28, 2018-05-01, ANTALYA, Turkey, . 100

39. DEMİRTAŞ, B.; ÜREDİ, L., Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi Dersine İlişkin Tutumları. III. INES International Education and Social Science Congress (ESS-2018) (III. INES Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi), 2018-04-28, 2018-05-01, ANTALYA, Turkey, . 100

38. ÜREDİ, L.; ULUM, H., İlkokul Matematik Ders Kitaplarında Bulunan Ünite Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi (Evaluation of Unit Evaluation Questions in Primary School Mathematics Course Books According to the Revised Bloom’s Taxonomy). 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu USOS 2018 (17th International Primary Teacher Education Symposium), 2018-04-11, 2018-04-14, ANKARA, Turkey, . 100

37. ÜREDİ, L.; ULUM, H., İlkokul Matematik Dersi Güncel Öğretim Programının Okul Matematiği Prensip ve Standartlarına Göre İncelenmesi (An Investigation Primary Scholl Mathematics Curriculum by Principles and Standards for School Mathematics). 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu USOS 2018 (17th International Primary Teacher Education Symposium), 2018-04-11, 2018-04-14, ANKARA, Turkey, . 100

36. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Sınıf Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisine (TPAB) İlişkin Görüşleri (Primary School Teachers’ Views about Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). 17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu USOS 2018 (17th International Primary Teacher Education Symposium), 2018-04-11, 2018-04-14, ANKARA, Turkey, . 100

35. ÜREDİ, L., The Relationship Between the Mathematical Thinking Levels and Conflict Management Strategies of School Directors. 5th International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership (ICCLS), 2017-12-11, 2017-12-12, ANKARA, Turkey, 2017. 100
http://2017.iccls.org/

34. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö., How do Different Groups Conceive Primary School English Language Education? A Sample of Cono Tribe. 5th International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership (ICCLS), 2017-12-11, 2017-12-12, ANKARA, Turkey, 2017. 100
http://2017.iccls.org/

33. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Türkiyeli İlkokul Öğrencilerinin Suriyeli Sınıf Arkadaşlarına Yönelik Algıları. The Second International Symposium Syrian Refugees Between Reality and Expection (II. Uluslararası Gerçek ve Umut Arasında Suriyeli Mülteciler Sempozyumu), 2017-10-20, 2017-10-22, ADIYAMAN, Turkey, 2017. 100
http://refugeesymposium.adiyaman.edu.tr

32. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö., Suriyeli Mültecilerin Kullandığı İlkokulların Fiziksel Durum Analizi: İkinci Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretmenlerinin Görüşleri. The Second International Symposium Syrian Refugees Between Reality and Expection (II. Uluslararası Gerçek ve Umut Arasında Suriyeli Mülteciler Sempozyumu), 2017-10-20, 2017-10-22, ADIYAMAN, Turkey, 2017. 100
http://refugeesymposium.adiyaman.edu.tr/

31. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin Karikatürler Aracılığıyla Savaşa İlişkin Algıları. The Second International Symposium Syrian Refugees Between Reality and Expection (II. Uluslararası Gerçek ve Umut Arasında Suriyeli Mülteciler Sempozyumu), 2017-10-20, 2017-10-22, ADIYAMAN, Turkey, 2017. 100
http://refugeesymposium.adiyaman.edu.tr/

30. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Türkiye’ye Sığınan Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin Eğitim Sorunları. II. International Academic Research Congres-INES (II. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2017-10-18, 2017-10-21, ANTALYA, Turkey, 2017. 100
http://2017.inescongress.com/docs/abstract-book.pdf

29. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Suriyeli Öğrencilerin Türkiye’ye İlişkin Algıları ve Sorumluluklarına Yönelik Düşünceleri. II. International Academic Research Congres-INES (II. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2017-10-18, 2017-10-21, ANTALYA, Turkey, 2017. 100
http://2017.inescongress.com/docs/abstract-book.pdf

28. ÜREDİ, L.; ULUM, H., Suriyeli Öğrencilerin Öğrenim Gördüğü Okullarda Okul Yönetimine Yansıyan Disiplin Sorunları. II. International Academic Research Congres-INES (II. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi), 2017-10-18, 2017-10-21, ANTALYA, Turkey, 2017. 100
http://2017.inescongress.com/docs/abstract-book.pdf

27. ÜREDİ, L.; ÖZER, M.; TOPÇUBAŞI, T., Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitiminin Uygulanmasına Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi (Evaluation of Classroom Teachers’ Opinions Regarding the Application of Values Education). International Symposium of Education and Values (ISOEVA) (Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu), 2017-10-05, 2017-10-08, MUĞLA, Turkey, 2017. 100
http://isoeva.com

26. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö., Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin Türkçe Biçim-Sözdizimsel Gelişim Profilleri. IX. International Congress of Educational Research (IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2017-05-11, 2017-05-14, ORDU, Turkey, 2017. 100
http://www.eab.org.tr/eab/media/kitap/EAB_Kongre_Kitap_2017_Ozet.pdf

25. ÜREDİ, L.; GÜNDEŞLİOĞLU, B., Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi Uygulamalarının Öğretim Kalitesi Yeterliliğine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. IVth International Eurasian Educational Research Congress (IV. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2017-05-11, 2017-05-14, DENİZLİ, Turkey, 2017. 100
http://ejercongress2017.com

24. ÜREDİ, L.; ULUM, Ö., İkinci Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenen Suriyeli İlkokul Öğrencilerinin Biçim-Sözdizimsel Gelişim Özellikleri. IX. International Congress of Educational Research (IX. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2017-05-11, 2017-05-14, ORDU, Turkey, 2017. 100
http://www.eab.org.tr/eab/media/kitap/EAB_Kongre_Kitap_2017_Ozet.pdf

23. ÜREDİ, L.; ULUM, H., An Analysis From Various Available Emotion In Children: Mersin Province Example (Çocuklarda Duygu Ayarlayabilme Yetisinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Mersin İli Örneği). 26th International Congress on Educational Sciences (ICES/UEBK-2017) (26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi'nde (ICES/UEBK-2017), 2017-04-20, 2017-04-23, ANTALYA, Turkey, 2017. 100
http://2017.ices-uebk.org/dosyalar/files/ices2017ozetkitabi_v1.

22. AKBAŞLI, S.; ÜREDİ, L.; ÖZMEN, G., Ortaöğretim Öğrencilerinin Şiddet Algılarını İncelemeye Yönelik Bir Araştırma (Mersin İli Örneği). (An Investigation Which Analyzes Secondary School Students’ Perception of Violence (The Case of Mersin). Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Kongresi (International Congress of Eurasian Social Sciences (ICOESS), 2017-04-06, 2017-04-08, ANTALYA, Turkey, 2017. 100
http://icoess.com

21. ÜREDİ, L., Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Mesleki Doyum Düzeyleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. IIIrd International Eurasian Educational Research Congress (III. Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi), 2016-05-31, 2016-06-03, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
Scientific_Meetings_060.pdf

20. ÜREDİ, L.; AKKUŞ, E., Sınıf Öğretmenlerinin Eğitsel Oyunlar Tekniği Hakkındaki Görüşleri. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (15th International Primary Teacher Education Symposium), 2016-05-11, 2016-05-14, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
Scientific_Meetings_054.pdf

19. YILDIZ, B.; ÜREDİ, L., Hayat Bilgisi Dersinde İşbirlikçi Öğrenme Yönteminin 3. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (15th International Primary Teacher Education Symposium), 2016-05-11, 2016-05-14, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
Scientific_Meetings_059.pdf

18. ÜREDİ, L.; GÜL, A., 4+4+4 Eğitim Sisteminin Birleştirilmiş Sınıflara Etkisi Hakkında Öğretmen Görüşleri. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (15th International Primary Teacher Education Symposium), 2016-05-11, 2016-05-14, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
http://usos2016.com/

17. ÜREDİ, L.; ULUM, H., The Investigation of the Relationship between Personal Characteristics of Teachers and their Professional Satisfaction: Sample of Mersin Province. XV. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, 2016-05-11, 2016-05-14, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
http://usos2016.com/

16. ÜREDİ, L.; BAŞDUVAR, L., Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (15th International Primary Teacher Education Symposium), 2016-05-11, 2016-05-14, MUĞLA, Turkey, 2016. 100
http://usos2016.com

15. ÜREDİ, L.; YILMAZ, M., Özel Alt Sınıfı Bulunan Okullardaki Yöneticilerin Özel Eğitim Alanına Bakış Açıları Hakkında Görüşleri. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (VIII. International Congress of Education Research, 2016-05-05, 2016-05-08, ÇANAKKALE, Turkey, 2016. 100
Scientific_Meetings_057.pdf

14. ÜREDİ, L.; ERSOY, G., Sınıf Öğretmenlerinin öğrencilerle İletişim Becerilerinin İncelenmesi ve İletişimde Yaşadıkları Sorunlara ilişkin Görüşleri. VIII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi (VIII. International Congress of Education Research), 2016-05-05, 2016-05-08, ÇANAKKALE, Turkey, 2016. 100
Scientific_Meetings_061.pdf

13. Ulum, H.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Öğretimde Eğitim Platformlarının Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi. VI. Eğitim Yönetimi Forumu(EYFOR VI), 2015-11-05, 2015-11-07, Girne, South Cyprus, 2015. 100
Scientific_Meetings_043.pdf

12. Ulum, H.; Akbaşlı, S.; Üredi, L., Okullarda Benimsenen Yönetim Yaklaşımları ve Öğretmenlerin Mesleki Gelişimine Etkisi. VI. Eğitim Yönetimi Forumu(EYFOR VI), 2015-11-05, 2015-11-07, Girne, South Cyprus, 2015. 100
Scientific_Meetings_042.pdf

11. Demirtaş, B.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Prospective teachers’ anxiety levels on being assigned (Sample of Mersin). Pedagogical Action for a European Dimension in Educator’s Induction Approaches (PAEDEIA) Symposium, 2015-10-21, 2015-10-23, Ankara, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_041.pdf

10. Demirtaş, B.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., İlkokul Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerine İlişkin Bir Araştırma: Mersin İli Örneği. 3rd International Conference on Primary Education , 2015-10-08, 2015-10-10, Nevşehir, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_040.pdf

9. Kösece, P.; Akbaşlı, S.; Üredi, L., Ortaokul Öğrencilerinin Okul Müdürü ve Öğretmen Kavramlarına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi. II nd International Eurasian Educational Research Congress, 2015-06-08, 2015-06-10, Ankara, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_014.pdf

8. Kösece, P.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğretmeni ve Matematik Dersine Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi. II nd International Eurasian Educational Research Congress, 2015-06-08, 2015-06-10, Ankara, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_013.pdf

7. Yıldız, B.; Akbaşlı, S.; Üredi, L., Maarif Müfettişlerinin Sınıflarda Uyguladığı Rehberlik ve Denetim Uygulamalarının Kaldırılmasına İlişkin Öğretmen Görüşleri. International Congress of Education Supervision, 2015-05-20, 2015-05-22, İzmir, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_012.pdf

6. Yıldız, B.; Akbaşlı, S.; Üredi, L., Kurum Müdürlerinin Yaptığı Rehberlik ve Denetim Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Değerlendirilmesi. International Congress of Education Supervision, 2015-05-20, 2015-05-22, İzmir, Turkey, 2015. 100
Scientific_Meetings_011.pdf

5. Akbaşlı, S.; Üredi, L., Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşıma Yönelik Tutumlarını Yordamada Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlik inançları (Mersin İli Örneği). I st Eurasian Education Research Congress , 2014-04-24, 2014-04-26, İstanbul, Turkey, 2014. 100
Scientific_Meetings_009.pdf

4. Üredi, L., Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşımı Uygulamaya Yönelik Öz Yeterlik İnançlarının Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Oluşturma Düzeylerini Yordama Gücü (Mersin İli Örneği). I st Eurasian Education Research Congress , 2014-04-24, 2014-04-26, İstanbul, Turkey, 2014. 100
Scientific_Meetings_010.pdf

3. Akbaşlı, S.; Üredi, L., İlkokul Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Eğitim Sistemindeki 4+4+4 Yapılanmasına İlişkin Görüşleri (Mersin İli Örneği). Öğretmen Eğitiminde Yeni Eğilimler Uluslararası Sempozyumu-ÖYES, 2013-05-09, 2013-05-11, Ankara, Turkey, 2013. 100
Scientific_Meetings_006.pdf

2. Yelken, T.; Yıldırım, H.; Üredi, L., An Analysis of Teachers’ Opinions Related to the Design and Technology Lessons Within the New Primary Education Programme. III. International Education Congress, 2008-04-16, 2008-04-18, Girne, TRNC, 2008. 100
Scientific_Meetings_008.pdf

1. Yelken, T.; Üredi, L.; Yıldırım, H., Analysis of Primary Education Teachers’ Perception of the Teaching Profession With Respect to Different Variables. III. International Education Congress, 2008-04-16, 2008-04-18, Girne, South Cyprus, 2008. 100
Scientific_Meetings_007.pdf

National - Full text - Oral 1175

12. ÜREDİ, L.; SEVEN, E., ÖĞRETMEN ADAYLARININ GENEL ÖZYETERLİLİK ALGILARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. I. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi, 2016-11-04, 2016-11-05, Antalya, Turkey, 2016. 100
http://www.inescongress.com/index.php?dil=tr

11. Akbaşlı, S.; Üredi, L.; Yılmaz, M., İlkokul öğrencilerinin bilgisayar yeterlilikleri ve bilgisayar kullanım düzeylerinin incelenmesi. 13. Ulusal Sınıf öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2014-05-29, 2014-05-31, Kütahya, Turkey, 2014. 100
Scientific_Meetings_025.pdf

10. Akbaşlı, S.; Üredi, L.; Arık, F., Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Girişimcilik Özelliklerinin Sınıf Yönetimine Etkisi. 13. Ulusal Sınıf öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2014-05-29, 2014-05-31, Kütahya, Turkey, 2014. 100
Scientific_Meetings_024.pdf

9. Ulusoy, K.; Yelken, T.; Üredi, L., Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Hypertex Kullanımı ile İlgili Görüşleri. IV. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 2009-10-07, 2009-10-09, İstanbul, Turkey, 2009. 100
Scientific_Meetings_019.pdf

8. Yıldırım, H.; Üredi, L.; Yelken, T., Meslek Edindirme Kursları Sınıf İçi Etkinliklerinde Uygulanmakta Olan Modelin Yapılandırmacılık Açısından Uygunluğu (Mersin Mesleki Eğitim Merkezi Örneği). Mersin Sempozyumu, 2008-11-19, 2008-11-22, MERSİN, Turkey, 2008. 100
Scientific_Meetings_018.pdf

7. Yıldırım, H.; Üredi, L.; Yelken, T., İlköğretim 4–5. Sınıflarda Piaget’nin Öğrenme Yaklaşımına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi (Mersin Örneği). Mersin Sempozyumu, 2008-11-19, 2008-11-22, MERSİN, Turkey, 2008. 100
Scientific_Meetings_017.pdf

6. Yıldırım, H.; Üredi, L.; Yelken, T., Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Kartlarla Soruşturma Yaparak Kalite Üzerine Bir İnceleme. Mersin Sempozyumu, 2008-11-19, 2008-11-22, MERSİN, Turkey, 2008. 100
Scientific_Meetings_016.pdf

5. Yelken, T.; Kılıç, F.; Üredi, L.; Akay, C., Mersin İli İlk ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Stratejik Planlama GZFT (Swot) Sonuçları. Mersin Sempozyumu, 2008-11-19, 2008-11-22, MERSİN, Turkey, 2008. 75
Scientific_Meetings_015.pdf

4. Üredi, L.; Üredi, I., İlköğretim Öğretmenlerin Öğretim Stili Tercihleri ile Demografik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. VII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2008-05-02, 2008-05-04, Çanakkale, Turkey, 2008. 100
Scientific_Meetings_020.pdf

3. Üredi, L.; Üredi, I., Sınıf Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Stillerinin Yordayıcısı Olarak Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algıları. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2007-04-27, 2007-04-29, Eskişehir, Turkey, 2007. 100
Scientific_Meetings_021.pdf

2. Gürdal, A.; Sağırlı, M.; Üredi, L., Okul Deneyimi I’ in Öğretmen Adayı ve Uygulama Öğretmeni Üzerindeki Etkisi. VIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 1999-09-01, 1999-09-03, Trabzon, Turkey, 1999. 100
Scientific_Meetings_022.pdf

1. Şimşek, Ö.; Gürdal, A.; Üredi, L., İlköğretim Okullarında Belirli Gün ve Haftaların Kutlanmasının Eğitim-Öğretime Katkısı. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 1998-09-09, 1998-09-11, Konya, Turkey, 1998. 100
Scientific_Meetings_023.pdf

National - Abstract - Oral 837

17. ÜREDİ, L.; KÖSECE, P., Öğretmenlerin Etik Liderlik Davranışlarının Sınıf Yönetimi Açısından İncelenmesi. 27 th International Conference on Education Sciences, 2018-04-18, 2018-04-22, Antalya, Turkey, 2018. 50
http://ices-uebk.org/?s=0

16. ÖZMEN, G.; ÜREDİ, L., Öğretmen Adaylarının Öğrenim Gördüğü Ortamları Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Açısından Değerlendirilmelerine İlişkin Bir Araştırma. 25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 2016-04-21, 2016-04-24, ANTALYA, Turkey, 2016. 50
Scientific_Meetings_063.pdf

15. HÖBEK, G.; ÜREDİ, L., Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Eğilimlerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi. 25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 2016-04-21, 2016-04-24, ANTALYA, Turkey, 2016. 50
Scientific_Meetings_062.pdf

14. Demirtaş, B.; Oğuz, Y.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Değerlendirmesi. 14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2015-05-21, 2015-05-23, Bartın, Turkey, 2015. 37
Scientific_Meetings_039.pdf

13. Yıldız, B.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Ses Temelli Cümle Yönteminin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. 14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2015-05-21, 2015-05-23, Bartın, Turkey, 2015. 50
Scientific_Meetings_038.pdf

12. Yıldız, B.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Birinci Sınıf Türkçe Öğretim Programı ve Bitişik Eğik El Yazısına İlişkin Öğretmen Görüşleri. 14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 2015-05-21, 2015-05-23, Bartın, Turkey, 2015. 50
Scientific_Meetings_037.pdf

11. Üredi, L., Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Sürecinde Gerçekleşen Öğretmenlik Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri. 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 2014-09-04, 2014-09-06, Kocaeli, Turkey, 2014. 50
Scientific_Meetings_035.pdf

10. Kösece, P.; Üredi, L.; Akbaşlı, S., Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Kişilik Tipleriyle Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 23. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 2014-09-04, 2014-09-06, Kocaeli, Turkey, 2014. 50
Scientific_Meetings_036.pdf

9. Üredi, I.; Üredi, L.; Yelken, T., Öğretmen Adaylarının Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinde İlişkin Kazanımları, Karşılaştıkları Güçlükler ve Çözüm Önerileri. I. Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 2010-05-13, 2010-05-15, Balıkesir, Turkey, 2010. 50
Scientific_Meetings_026.pdf

8. Üredi, I.; Üredi, L., İlköğretim Programı 4. ve 5. Sınıf Fen Ve Teknoloji Dersi Kazanımlarına İlişkin Eğitici Drama Örnekleri. Fen ve Matematik Öğretmenleri Sempozyumu, 2007-04-14, 2007-04-15, İstanbul, Turkey, 2007. 50
Scientific_Meetings_029.pdf

7. Üredi, L.; Üredi, I., Öğretmenlerin Öğretim Stili Tercihleri İle Demografik Özellikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. III. Fen ve Matematik Öğretmenleri Sempozyumu, 2007-04-14, 2007-04-15, İstanbul, Turkey, 2007. 50
Scientific_Meetings_030.pdf

6. Üredi, L.; Güven, Y., İlköğretim Öğretmenlerinin Öğretim Stili Tercihlerine Göre Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algıları. XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 2006-09-13, 2006-09-15, Muğla, Turkey, 2006. 50
Scientific_Meetings_028.pdf

5. Üredi, L., Öğretim Stili Ölçeği’nin Dilsel Eşdeğerlik, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 2006-09-13, 2006-09-15, Muğla, Turkey, 2006. 50
Scientific_Meetings_027.pdf

4. Üredi, I.; Üredi, L., Öz-düzenlemeye Dayalı Öğrenmeyi Sağlayan Sınıf Ortamının Oluşturulması. İstek Vakfı Okulları Fen ve Matematik Öğretmenleri 2. Sempozyumu, 2006-04-08, 2006-04-09, İstanbul, Turkey, 2006. 50
Scientific_Meetings_031.pdf

3. Üredi, L.; Üredi, I., Öğretmenlerin Öğretme-Öğrenme Sürecindeki Öğretim Stili Tercihleri. İstek Vakfı Okulları Fen ve Matematik Öğretmenleri 2. Sempozyumu, 2006-04-08, 2006-04-09, İstanbul, Turkey, 2006. 50
Scientific_Meetings_032.pdf

2. Üredi, L.; Üredi, I., Buluş Yolu ile Öğretimin Öğrenci Başarısı ve Hatırlama Düzeyi Üzerindeki Etkisi. İstek Vakfı Okulları 1. Fen ve Matematik Öğretmenleri Sempozyumu, 2005-03-05, 2005-03-06, İstanbul, Turkey, 2005. 50
Scientific_Meetings_033.pdf

1. Üredi, I.; Üredi, L., Yapılandırmacı Öğrenme Ortamlarının Tasarlanması. İstek Okulları 1. Fen ve Matematik Öğretmenleri Sempozyumu, 2005-03-05, 2005-03-06, İstanbul, Turkey, 2005. 50
Scientific_Meetings_034.pdf

National - Manager 0

1. Öğretmenlerin Sınıf İçi Etkinliklerini Proje Tabanlı Öğrenme ile Uygulamalarına Yönelik Bir Araştırma: Mersin İli Yenişehir İlçesi Örneği, Mersin Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Project Number: 3, 0 TL, Manager, 2018,Completed. 0

National - Researcher 50

2. Sınıf Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Stillerinin Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Oluşturma Düzeyleri Üzerindeki Etkisi, BAP, Project Number: BAP-EF İB (IÜ) 2007-1, 1500 TL, Researcher, 2009,Completed. 50
Projects_002.pdf

1. Stratejik Planlama Konusunda İlk ve Ortaöğretim Öğretmenlerinin ve Yöneticilerinin Görüşlerinin İncelenmesi (Mersin İli Örneği), Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Project Number: Serbest, 0 TL, Researcher, 2008,Completed. 0
Projects_001.pdf

Supervised Master Theses 1600

8. Pelin Kösece LOĞOĞLU, The Effect of Mathematics with Activities Based on Polya’s Problem solving Method on Fourth Grade Primary School Students’ Success of the Mathematical Problem Solving, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_001.pdf

7. Muhammet YILMAZ, The Evaluation of Primary School Teachers’ Computer Competency and Attitudes Toward Technology Concerning the Use of Technology in Education, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_002.pdf

6. Emine Beğüm AKKUŞ, INVESTIGATION OF TEACHERS AND PRE-SERVİCE TEACHER 'VIEWS ON TEACHING PRACTICE LESSONS, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_006.pdf

5. Ersin ÇOPUR, EVALUATION OF NARRATIVE TEXTS IN PRIMARY 1. 2. 3. 4. CLASS TURKISH COURSE BOOKS ACCORDING TO VALUE ANALYSIS APPROACH, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_004.pdf

4. Mehmet YILMAZ, Alan Değişikliğiyle Özel Eğitim Okullarında Çalışan Sınıf Öğretmenleri ile Özel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Doyum Düzeylerinin incelenmesi: Mersin İli Örneği, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_003.pdf

3. Dilek GÖL BATTI, INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY AND LEADERSHIP TYPES OF PRIMARY SCHOOL ADMINISTRATORS, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_008.pdf

2. Pelin AYDINOL, Investigation of the Relationship Between the Primary School Teachers' Feelings of Professional Belonging and Their Satisfaction Levels (Mersin Province Case), Graduate School of Education Sciences, Mersin University, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_007.pdf

1. Beğüm Seval GÜNDEŞLİOĞLU, INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PERSONALITY CHARACTERISTIC AND PROFESSIONAL SATISFACTION LEVELS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS: MERSIN PROVINCE EXAMPLE, Graduate School of Education Sciences, Mersin University, 2019, Completed. 200
Supervised_Master_Theses_005.pdf

International 0
1. DERGIPARK, ULUSLARARASI TEMEL EGITIM ARASTIRMALARI DERGISI , EDITOR, E-ISSN : 2717-8005, 2020-01-01 - Continue. 0
National 440
1. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI , PUBLICATION BOARD MEMBER, E-ISSN : 1306-7850, - Continue. 125
2. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI, MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI , PUBLICATION BOARD MEMBER, 2017-04-01 - Continue. 125
3. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI, MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI , PUBLICATION BOARD MEMBER, E-ISSN : 1306-7850, 2015-05-15 - Continue. 125
4. MERSIN UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI , ADVISORY BOARD MEMBER, E-ISSN : 1305-5429, 2004-01-04 - Continue. 65

"A World University In The Light of Science and Modernity"